Ｓカレも１１年目に入りました。
世の中にビジネスプランコンテストはたくさんあり、そのほとんどが企業側が学生のプランをほめて終わるというものです。それらと比べると商品化までめざすＳカレは稀有（けう）な存在です。Ｓカレは最初から商品化にこだわってやってきています。
実際の商品化とプラン優勝や企業賞などの賞の授与、この二つは最初から就活や、その先のマーケティング実務を意識してやってきました。
各大学のゼミの先生方も同様の考え方だと思います。Ｓカレには理論と実践、学問と実学を体現できるインフラが整っていて、商品化できるうえに、賞ももらえ、就活や企業で生きる。こういったことが共通の認識でしょう。
ここ１０年で学生の気質は変わりましたか？
気質はあまり変わっていません。一方、環境は大きく変わりました。ソーシャル・ネットワーキング・サービス（ＳＮＳ）が盛んになってきて、他のチームの動きもみえるようになり、企業の指導も増えてきました。
Ｓカレの重要なキーワードは、競争（Ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ）と共創（Ｃｏ−ｃｒｅａｔｉｏｎ）の二つです。競争はＳＮＳが盛んになり、他のチームを意識せざるえなくなる状況になりました。共創は、ＳＮＳを通して企業と連絡しやすくなった。そういう意味で学生は、より能動的で積極的にならざるを得なくなりました。
Ｓカレに参加する学生は、そもそも自主性に優れているように見えます。
Ｓカレは、文系のインカレです。学生は、他大学に勝ちたいという思いが強い。秋カン（大会）で１位だったチームは、それを維持したいと思うし、よくなかったチームは挽回したいと思い、実際に冬カンでの逆転劇も多い。こういったことが、自主性や積極性につながっています。
Ｓカレを通じて伸びる学生も少なくありません。私のゼミでは、それまで目立たなかった学生が、積極的になったケースが、たくさんあります。Ｓカレで活躍して、翌年のＳカレの学生委員までやる学生も多いです。就職もマーケティングを希望し、いまも企業で活躍していると聞いています。
Ｓカレを通して、学生はいかに成長していくのでしょうか。
Ｓカレは、アイデアだけでは商品化はできないので、市場調査や原価計算など実践的に学びながら進めていきます。それぞれのテーマで１５チーム前後が競うのは、かなりヘビーで、実際の企業より困難かもしれません。
そしてそれぞれのチームが、だいたいみんなけんかしながら、やっています。そこにマネージメントのむずかしさがでてくるわけです。評価されないというジレンマもあります。これらは限りなく社会に出たときに体験することに近い。担当教員が評価してくれても優勝するわけでなく、逆に裏目に出ることもあるわけで、理不尽さやくやしさを感じることもあります。「やっぱり、あっちのチームがいい」と企業の人の心変わりだってあります。悔しさ、達成感、喜び……短期間でさまざまなことが凝縮されていて、そういうこと経験し、乗り越えれないチームは残ってきていません。
ＳカレのＯＢやＯＧが集まると、学生生活の中でＳカレが一番おもしろかったと話しています。経験が生きているんですね。商品開発やマーケティングに目覚めた学生も多くいます。
Ｓカレは就活に有利ですか
実学のマーケティングや、心をつかむプレゼンの手法などは大いに役立つはずです。学生が実践しているデプスインタビューや、観察法、リード・ユーザー法などの探索的調査は先端的な手法で、企業によってはやっていないところもあります。またＳＮＳの活用も同様です。こうしたことは、入社後に力を発揮するでしょう。
かつて、何社受けても内定をもらえなかった学生が、開き直って、面接で「２分ください」とＳカレでのプレゼンをその場で再現したところ、一発で受かりました。その学生はプレゼン力を自分のものにし、面接官もそれを評価したのではないでしょうか。
Ｓカレに参加する学生に求める最大のことは？
とにかく商品化を実現してほしいです。最初にも言いましたが、Ｓカレのスタートは商品化です。それが関わった企業にお返しできることでもあるのです。
学生は悔いがないように、チームや企業、教員に遠慮せず、失敗してもいいので、力を出し尽くしてください。そう、高校野球みたいに。高校野球はチームワークです。Ｓカレもチーム内でぶつかりながらも、共創と競争を意識しながらやっていってください。
商品化を目指して、成長につなげていってください。この経験は絶対に社会に出てから生きてきます。
【取材 毎日新聞社 江刺弘子】
「競争と共創でスキルアップ 法政大学・西川英彦教授」『毎日新聞Sカレ2015特集ページ』（2016年10月3日公開）
